Regelverk och styrdokument som främjar fysisk aktivitet inom sektor skola

Lek och rörelse nämns inom flera delar i förskolans värdegrund och uppdrag.

Leken är grunden

Leken är viktig i sig – den är basen för barns utveckling, lärande och välbefinnande. I leken imiterar, fantiserar och bearbetar barn intryck, vilket hjälper dem att förstå sig själva och andra.

Leken stimulerar:

• motorik
• språk och kommunikation
• samarbete och problemlösning
• förmågan att tänka i bilder och symboler

Därför behöver barn tid, rum och ro att leka, experimentera och uppleva.

Leken ska ha en central plats

Ett förhållningssätt hos alla i arbetslaget – och en miljö som uppmuntrar till lek och rörelse – har stor betydelse för barnens utveckling och välbefinnande.

Både barninitierad och vuxenledd lek

Barn behöver förutsättningar för båda formerna. Genom att aktivt följa eller delta i leken kan personalen:

• uppmärksamma det som begränsar leken
• utveckla miljöer som främjar lek
• stödja kommunikationen mellan barn
• förebygga och hantera konflikter

Rörelse varje dag

Barnen ska ges återkommande, varierade fysiska aktiviteter under dagen och regelbundna besök i olika naturmiljöer. Målet är att de ska uppleva rörelseglädje och utveckla ett bestående intresse för fysisk aktivitet.

I grundskolans läroplan beskrivs hur elevers hälsa ska främjas.

Hälsa och välbefinnande i grundskolan

Utbildningen ska:

• främja alla elevers hälsa och välbefinnande
• stärka elevernas förutsättningar att göra medvetna och självständiga val

Lek, skapande och rörelse är väsentliga delar i lärandet

Särskilt under de tidiga skolåren har leken stor betydelse för att eleverna ska tillägna sig kunskaper. Skolan ska sträva efter att erbjuda alla elever daglig fysisk aktivitet inom ramen för hela skoldagen.

Omsorg ska prägla verksamheten

Omsorg om den enskilda elevens hälsa, välbefinnande och utveckling ska prägla hela verksamheten.

• Läroplan för grundskolan samt för förskoleklassen och fritidshemmet (skolverket.se)
• Läroplan för anpassade grundskolan (skolverket.se)

I läroplanen för fritidshemmet beskrivs hur elevers hälsa och rörelse ska främjas.

Lek, rörelse och skapande i undervisningen

Undervisningen ska främja elevernas fantasi och förmåga att lära tillsammans med andra – genom lek, rörelse och skapande i estetiska uttrycksformer samt utforskande och praktiska arbetssätt.

Natur och samhälle som lärmiljö

Genom att vistas i natur och samhälle stärks elevernas möjligheter att ta del av ett aktivt förenings-, kultur- och friluftsliv i närmiljön.

Allsidig rörelseförmåga

Eleverna ska ges förutsättningar att utveckla en allsidig rörelseförmåga genom:

• fysiska aktiviteter
• vistelse i olika naturmiljöer

Rörelseglädje och förståelse för hälsa

Undervisningen ska ge eleverna möjlighet att uppleva rörelseglädje och därigenom utveckla ett intresse för att vara fysiskt aktiva. Den ska också bidra till elevernas förståelse för hur fysisk aktivitet och utevistelse påverkar hälsa och välbefinnande.

Läroplan för grundskolan samt för förskoleklassen och fritidshemmet (skolverket.se)

I gymnasieskolans läroplan beskrivs hur elevers hälsa ska främjas och stärkas.

Hälsa och välbefinnande i utbildningen

Utbildningen ska främja alla elevers hälsa och välbefinnande samt stärka deras förutsättningar att göra medvetna och självständiga val.

Skolan ska också:

• utveckla elevernas kommunikativa och sociala kompetens
• uppmärksamma hälso-, livsstils- och konsumentfrågor
• sträva efter att ge eleverna förutsättningar att regelbundet bedriva fysiska aktiviteter

Läroplan för gymnasieskolan (skolverket.se)

Läroplan för anpassade gymnasieskolan (skolverket.se)