Tema 2: Äldres delaktighet och inflytande

Den här delen av vägledningen innehåller fakta, kunskapsunderlag och reflektionsfrågor för gruppdiskussioner om delaktighet och inflytande.

Om man inte upplever sig delaktig eller lyssnad på kan det påverka hälsan negativt. Och sämre hälsa kan i sin tur begränsa möjligheterna till delaktighet.

Främja delaktighet och motverka diskriminering

Delaktighet och inflytande ger en känsla av kontroll, meningsfullhet och sammanhang. Det i sin tur har en tydlig koppling till välbefinnande och hälsa genom bättre förutsättningar för att hantera livets utmaningar.

Ålderism är ett särskilt hinder för delaktighet. Ålderism kan till exempel yttra sig som att äldres röster ignoreras eller nedprioriteras, eller att problem med hälsan enbart förklaras med hög ålder.

Annan diskriminering hindrar också delaktighet och inflytande för äldre, liksom begränsande normer, trakasserier och kränkande behandling. I det ingår sexuell och reproduktiv hälsa och rättigheter, som handlar om att bestämma över sin identitet, kropp och sexualitet, fritt från begränsningar, kränkningar, hot eller våld. Att kunna vara sig själv är viktigt för hälsan även när man blir äldre.

Alla människor mår bra av att vara del av ett socialt sammanhang, ha inflytande och kontroll över sitt liv och känna meningsfullhet i vardagen. Äldre personer har rätt att fortsätta vara sig själva, även när vardagen förändras och man kan bli mer beroende av andra.

Alla aktörer som arbetar med äldres hälsa behöver hjälpas åt för att stärka äldres upplevelse av sammanhang, kontroll och inflytande. Du som möter äldre personer i ditt arbete kan medverka till att de blir mer delaktiga och får större självbestämmande, oavsett förutsättningar.

Tänk på det här

Nedan följer några medskick som kan vara bra att ha med i utvecklingsarbetet:

• Utgå från äldres behov och förutsättningar för delaktighet och inflytande. Kartlägg målgruppens behov och involvera dem i att planera, genomföra och utvärdera hälsofrämjande insatser.
• Det är viktigt att erbjuda flera olika möjligheter för äldre att vara delaktiga. Det kan både vara fysiska och digitala sammanhang. Det finns inte en lösning som passar alla.
• Var tydlig med vad de äldre kan och inte kan vara med och påverka. Det skapar större förståelse för delaktighetsprocessen.
• Sociala sammanhang och tillhörighet kan främja äldres relationer och tillit till samhället och andra människor. Det är en grund för delaktighet och inflytande.
• Äldre som upplever fysiska eller psykiska besvär eller ohälsa, lever i ekonomisk utsatthet eller tillhör en minoritetsgrupp kan känna större utanförskap och bli mindre delaktiga.
• Riktade insatser, anpassningar och uppsökande verksamhet kan främja delaktighet för de mer utsatta och exkluderade grupperna, till exempel äldre med psykisk eller fysisk funktionsnedsättning.
• Insatser för att stärka den digitala kompetensen kan göra stor skillnad för äldre personer som är ovana, osäkra eller ännu inte tagit till sig digital teknik. Digital kompetens möjliggör delaktighet.

Kunskapsunderlag och reflektionsfrågor

Här hittar du korta filmer, artiklar och reflektionsfrågor på temat delaktighet och inflytande. Börja med att se på filmen och läsa texterna innan ni tar er an frågorna. Syftet med frågorna är att

• fungera som stöd för gruppdiskussioner om äldres delaktighet och inflytande
• hjälpa er att identifiera vad ni som verksamhet redan gör och vad ni kan förbättra.
  Välj de frågor ni tycker är mest angelägna att diskutera i er verksamhet.

Filmer

Vad samhället kan göra för att främja äldres psykiska hälsa

Vad behöver äldre för att må bra psykiskt och hur kan samhället skapa bättre förutsättningar för äldre att må bra livet ut? Om det berättar Tommy Eriksson, utredare från Folkhälsomyndigheten och Jesper Ekberg från SKR, i den här filmen.

Äldres tankar om psykisk hälsa

Folkhälsomyndigheten har gjort en kartläggning av äldres psykiska hälsa. Vi har lagt särskilt fokus på att lyssna på de äldre själva. I den här filmen berättar några äldre personer om sina tankar och upplevelser om vad som ger bra psykisk hälsa, vilka som hinder som finns och om hur samhället kan hjälpa till.

Artiklar

Faktablad: Folkhälsopolitikens målområden. Målområde 7: Kontroll, inflytande och delaktighet

Reflektionsfrågor om äldre personers delaktighet och inflytande

Före gruppdiskussionen kan ni ta några minuter för att på egen hand reflektera över den inledande frågan. Välj sedan de övriga frågor som ni tycker är mest angelägna att diskutera i er arbetsgrupp.

Inledande frågor

• Vad innebär delaktighet och inflytande för dig?

Om delaktighet

• Hur ser ni på äldre personers delaktighet och inflytande i er verksamhet?
• Vilka beslutade mål eller riktlinjer för äldres delaktighet finns inom verksamheten?
• Vilka är de främsta hindren inom organisationen, eller utifrån arbetssituationen, för att äldre personer ska vara involverade och delaktiga och ha inflytande?

Förutsättningar för delaktighet

• Vilka möjligheter erbjuder ni för äldre personer att utveckla sin digitala kompetens? Kan ni anordna kurser eller stödverksamhet för att stärka äldres digitala kompetens?
  Forum för delaktighet
• I vilka sammanhang har äldre personer möjlighet att vara delaktiga och ha inflytande inom organisationen i dag? Hur får äldre som bidrar i dialoger eller undersökningar veta hur ni tillvaratar deras åsikter?
• I vilka forum eller kanaler kan äldre framföra sina åsikter och idéer? Vilka metoder används? Handlar det bara om möjlighet att säga sin mening, eller finns det möjlighet till dialog och samskapande?
• Är möjligheterna till delaktighet återkommande på en mer övergripande nivå, eller knutna till specifika aktiviteter och projekt? Hur kan ni göra engagemanget mer långsiktigt och fördjupat?
• Vilka möjligheter finns att vara delaktig både fysiskt och digitalt? Hur kan ni bättre nå de mest isolerade eller marginaliserade grupperna?
• På vilket sätt anpassar ni informationen om verksamheten, och möjligheten att påverka, så att den blir lätt att förstå och kan möta olika målgruppers behov?
• Vilken kunskap har ni om eventuella hinder som de äldre upplever för att kunna delta eller påverka? Vad vet ni om deltagarnas upplevelse av att vara inkluderade i gemenskapen och processerna?
• Vet ni vad deltagarna själva skulle vilja förändra för att känna sig mer delaktiga? Om inte, hur kan ni ta reda på det?

Långsiktighet och uppföljning

• Hur tar ni hand om synpunkter och förslag från dialoger och liknande? Leder dessa till konkreta förändringar?
• Om verksamheten riktar sig direkt till äldre, har deltagarna möjlighet att själva styra innehållet, påverka processer och initiera aktiviteter eller projekt?
• Vad behövs för att fler äldre ska bli delaktiga (till exempel tid, pengar, kommunikation, samverkan eller ändrade prioriteringar)?
• På vilket sätt kan ni utvärdera och följa upp äldres möjligheter att vara delaktiga? Hur involverar ni de äldre själva i den uppföljningen?

Avslutande reflektioner:

• Vilka hinder för delaktighet finns i er verksamhet? Vad har ni möjlighet att påverka, och i så fall hur?
• Kan ni skapa fler möjligheter till delaktighet? Vilka förslag finns på nya forum, kanaler eller tjänster som kan stärka äldres delaktighet?
• Vad behöver ni tänka på framöver när det gäller äldres faktiska möjligheter att påverka?

Fortsatt arbete

Avsluta gärna mötet med att komma överens om tre saker som verksamheten kan göra för att ge äldre bättre möjligheter att vara delaktig och ha inflytande.